Ομιλητές
Περιγραφή
Τα τελευταία χρόνια, οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες διευρύνουν τον ρόλο τους, αναπτύσσοντας ένα ευρύ φάσμα νέων υπηρεσιών που ανταποκρίνονται στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της ακαδημαϊκής κοινότητας, με ιδιαίτερη έμφαση στην αποτελεσματικότερη υποστήριξη των φοιτητών και στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Παράλληλα, το συνεχώς εξελισσόμενο πληροφοριακό και τεχνολογικό περιβάλλον μεταβάλλει όχι μόνο τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές προσεγγίζουν την πληροφορία αλλά και το πώς αντιλαμβάνονται την υποστήριξη που μπορούν να λάβουν από τις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες.
Η παρούσα εργασία διερευνά τις ανάγκες των φοιτητών για υποστήριξης από τις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες, όπως αυτές αναδύονται κατά τη διάρκεια της ακαδημαϊκής τους πορείας. Για τον σκοπό αυτό διενεργήθηκε ποιοτική έρευνα, μέσω ημιδομημένων συνεντεύξεων, με τη συμμετοχή επτά φοιτητών μεταπτυχιακού και διδακτορικού επιπέδου σπουδών. Ακολούθησε θεματική ανάλυση των δεδομένων.
Από την ανάλυση προέκυψαν τέσσερα θέματα αντίστοιχα με τις διαστάσεις της υποστήριξης που αναζητούν οι συμμετέχοντες. Συγκεκριμένα αναδεικνύεται α) η ανάγκη ανάπτυξης πληροφοριακών και ερευνητικών δεξιοτήτων, β) η ανάγκη για πιο εξατομικευμένη και συνεργατική υποστήριξη σε ζητήματα που αφορούν την ακαδημαϊκή και ερευνητική διαδικασία, γ) η σημασία της βιβλιοθήκης ως φυσικός αλλά και ως ψηφιακός χώρος μάθησης, συνεργασίας και ακαδημαϊκής αλληλεπίδρασης και δ) η σημασία της Τεχνητής Νοημοσύνης και η ανάγκη καλλιέργειας νέων δεξιοτήτων πληροφοριακής παιδείας και ακαδημαϊκής ακεραιότητας όσον αφορά τη χρήση της. Οι ανάγκες των συμμετεχόντων καταλήγουν στην ευρύτερη ανάγκη για υποστήριξη σε όλη την ακαδημαϊκή τους πορεία, από την αναζήτηση και αξιολόγηση της πληροφορίας, μέχρι την έρευνα και την ακαδημαϊκή γραφή, την ανταλλαγή επιστημονικών απόψεων αλλά και την υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Συνδέοντας τα παραπάνω ευρήματα, προτείνεται ως προοπτική η ανάπτυξη υπηρεσιών στο πλαίσιο ενός μοντέλου Academic Hub, όπου τα παραπάνω στοιχεία μπορούν να συνδέονται και να λειτουργούν συμπληρωματικά, διαμορφώνοντας ένα ενιαίο και πιο ολοκληρωμένο οικοσύστημα υποστήριξης.
Περίληψη (Αγγλικά)
In recent years, academic libraries have been expanding their role, developing a wide range of new services that respond to the changing needs of the academic community, with a particular emphasis on providing more effective support to students and enhancing the educational process. At the same time, the constantly evolving information and technological environment is changing not only the way students access information but also how they perceive the support they can receive from academic libraries.
This study explores students’ needs for support from academic libraries, as these emerge throughout their academic journey. To this end, a qualitative study was conducted using semi-structured interviews with seven graduate and doctoral students. This was followed by a thematic analysis of the data.
The analysis revealed four themes corresponding to the dimensions of support sought by the participants. Specifically, the following emerged: a) the need to develop information and research skills, b) the need for more personalized and collaborative support on issues related to the academic and research process, c) the importance of the library as both a physical and digital space for learning, collaboration, and academic interaction, and d) the importance of Artificial Intelligence and the need to cultivate new skills in information literacy and academic integrity regarding its use. The participants’ needs point to a broader need for support throughout their academic journey, from searching for and evaluating information to conducting research and academic writing, the exchange of scholarly views, and the responsible use of Artificial Intelligence.
By integrating these findings, we propose the development of services within the framework of an “Academic Hub” model, where these elements can be interconnected and function complementarily, forming a unified and more comprehensive support ecosystem.
| Λέξεις Κλειδιά | Ακαδημαϊκές_βιβλιοθήκες, Πληροφοριακή_παιδεία, Ακαδημαϊκή_γραφή, Τεχνητή_Νοημοσύνη, Academic_Hub |
|---|---|
| Τίτλος (Αγγλικά) | Investigating the Support Needs of Higher Education Students from Contemporary Academic Libraries |
| Λέξεις Κλειδιά (Αγγλικά) | Academic_libraries, Information_literacy, Academic_writing, Artificial_Intelligence, Academic_Hub |