Ομιλητής
Περιγραφή
Η παρούσα ανακοίνωση προτείνει ένα συμμετοχικό μοντέλο πληροφοριακής και πολιτιστικής παιδείας που συνδέει τρεις διαφορετικούς χώρους παραγωγής και διακίνησης της γνώσης: τη βιβλιοθήκη, το Μουσικό Σχολείο και μια μεγάλη ψηφιακή κοινότητα αφιερωμένη στον Νίκο Καββαδία. Αφετηρία αποτελεί η διαπίστωση ότι η πρόσληψη ενός λογοτεχνικού και μουσικού έργου διαμορφώνεται σήμερα ταυτόχρονα μέσα από έντυπες και αρχειακές πηγές, ψηφιακές συλλογές, μελοποιήσεις και περιεχόμενο κοινωνικών δικτύων, όπου η τεκμηριωμένη πληροφορία συχνά συνυπάρχει με ατεκμηρίωτες ή ανακριβείς αναπαραγωγές.
Ως μελέτη περίπτωσης επιλέγεται ο Νίκος Καββαδίας και μια δημόσια διαδικτυακή κοινότητα περίπου 55.000 μελών αφιερωμένη στο έργο και την πρόσληψή του. Το προτεινόμενο εκπαιδευτικό σχέδιο οργανώνεται γύρω από την αναζήτηση, αξιολόγηση και διασταύρωση πηγών, την αναγνώριση της προέλευσης και της αυθεντικότητας τεκμηρίων, την κατανόηση βασικών ζητημάτων μεταδεδομένων και πνευματικών δικαιωμάτων και τη σύγκριση ποιητικών κειμένων με τις μελοποιήσεις και τις δισκογραφικές τους αποτυπώσεις. Παράλληλα, προβλέπεται εθελοντική και διαφανής συμμετοχή της ψηφιακής κοινότητας μέσα από την υπόδειξη τεκμηρίων και ερωτημάτων προς διερεύνηση, χωρίς αξιοποίηση προσωπικών δεδομένων ή περιεχομένου χωρίς συναίνεση.
Στόχος είναι η δημιουργία ενός μικρού, επιμελημένου ψηφιακού σώματος τεκμηρίων και η διερεύνηση της δυνατότητας της βιβλιοθήκης να λειτουργήσει ως διαμεσολαβητής ανάμεσα στην οργανωμένη γνώση, τη σχολική μάθηση και τη συμμετοχική πολιτιστική μνήμη. Το μοντέλο επιδιώκει να αναδείξει έναν διευρυμένο παιδαγωγικό ρόλο των βιβλιοθηκών στην εποχή των κοινωνικών δικτύων και της παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης
Περίληψη (Αγγλικά)
This paper proposes a participatory model of information and cultural literacy connecting three distinct environments in which knowledge is produced and circulated: the library, the Music School, and a large digital community devoted to Nikos Kavvadias. It starts from the premise that the reception of a literary and musical work is now shaped simultaneously by printed and archival sources, digital collections, musical settings, and social media content, where documented information often coexists with unsupported or inaccurate reproductions.
Nikos Kavvadias and a public online community of approximately 55,000 members devoted to his work and reception are used as a case study. The proposed educational design is structured around searching for, evaluating, and cross-checking sources; identifying the provenance and authenticity of documents; understanding basic issues of metadata and copyright; and comparing poetic texts with their musical settings and recorded versions. At the same time, the model envisages voluntary and transparent participation by members of the digital community through the suggestion of documents and research questions, without the use of personal data or content without consent.
| Λέξεις Κλειδιά | γραμματισμός, μνήμη, κοινότητες, μουσική, Καββαδίας |
|---|---|
| Τίτλος (Αγγλικά) | Library, School and Digital Community: A Participatory Model of Information and Cultural Literacy through Nikos Kavvadias |
| Λέξεις Κλειδιά (Αγγλικά) | literacy, memory, communities, music, Kavvadias |